如：在每周一画中，有一次教孩子画的是《吹泡泡的章鱼哥》。有很多孩子画的都很棒，我说：“今天，小朋友画的章鱼哥真可爱，你们和章鱼哥说句话吧！”这下，孩子们的思维马上活跃起来，他们一边欣赏自己的作品，一边说：“章鱼哥，你好！你真可爱。”“章鱼哥，我和你来做游戏，好吗？”“章鱼哥，我请你吃饭。”“章鱼哥，我们一起来跳舞吧！”

　　又如：在画《我是小厨师》活动中，最后请幼儿把画面的内容讲出来。有的孩子说：“今天，我烧的菜可多了，有母鸡、螃蟹、番茄、鸡蛋。”有的孩子说：“我烧了红烧鱼、排骨汤、还有很多的蔬菜呢！味道可好了。”……就这样在轻松愉快的气氛中，幼儿的口语表达能力得到了发展。

　　３、在数学活动中在中班数学活动认识数字5时，我采用了游戏的形式，让孩子在做做玩玩中学会5以内物体的点数。出示图片“一棵桃树和小猴子”，我让幼儿讲一讲小猴子在干什么。有的说：“小猴子在爬树。”有的说：“小猴子在吃桃子。”有的说：“小猴子在荡秋千。”在此基础上，请幼儿数一数，有几只小猴子。

　　在看图形记录数量，复习几何图形时，让幼儿用各种各样的图形拼搭成可爱的小动物（如：小鸡、小鸭、小鸟、小鱼等），然后请幼儿讲讲小动物们在做什么。有的说：“小鸡在吃虫子。”有的说：“小鸟在空中飞来飞去。”有的说：“小鱼在游水。”有的说：“花蝴蝶在找朋友。”……这样使幼儿对学过的几何图形有了深刻的印象又充分发挥了想象力。在讲讲玩玩中，把数学和语言有机地结合起来，相互渗透。

　　４、在体育活动中在体育活动中主要是突出动静交替。在教幼儿爬、跳等一系列活动时，我先请幼儿看老师做示范动作，再请幼儿模仿老师的动作，最后讲一讲你是怎样做的。有的说：“我像小乌龟一样慢慢的爬。”有的说：“我像小兔一样快乐的跳。”……这样既注意了活动的动静交替，又使幼儿通过自身的体验，讲出了各种活动的特色，发展了幼儿的口语表达能力。

　　总之，在日常生活中培养和发展幼儿的口语表达能力的方式、方法有很多，我们老师只要做个教育中的有心人，一定会研究出更多更好的方法来。使幼儿的口语表达能力发展的更好！