2、利用幼儿间的优势智能带动弱势智能，增强互补优势，提高下棋水平。

　　我们都知道弈棋能力强的幼儿往往比较自信，比如；张翼、姜逸凡、任芳可等，他们敢说、敢做，相反弈棋能力弱的幼儿如宗佳、秦珂等就胆怯些。因此，我们就利用幼儿的优势互补，来提高幼儿的对弈水平。如展超小朋友有创造力，有冲劲，但自控力不够，而袁鑫晨等幼儿注意力、自控力都不错，但创造性不够，因此，我们就让他们多进行对弈，取他人之长，取自己之短，来提高自己的下棋水平，同时增强自己的自信心。他们在学习的过程中获得了成功与自信的情感体验，他们的自我认识智能得到了进一步的发展。

　　总之，多元智能理论在国际象棋教学中的运用，促进每个孩子多元智能的发展，使我对棋类教学充满了信心，相信在我和孩子共同的努力下，小棋盘里的大世界将会变得越来越精彩！