五、在绘画过程中，增加幼儿的自信心、成功感。

　　绘画过程是以幼儿为主体，教师为主导的过程。在整个过程中教师要做个有心人，随时观察幼儿的情绪变化，对于幼儿点滴的进步和闪光点及时加以表扬、鼓励；当幼儿遇到困难无以下笔时，要引导他们大胆作画，鼓励其积极参与活动，进行想象、创作。为此活动中我坚持做到：

　　1、对幼儿有耐心、责任心，对于能力弱的幼儿不厌其烦地给予指导。

　　2、敏锐地观察幼儿的表现，随时发现问题，解决问题。

　　3、树立正确的教育观。由于小班幼儿年龄小，形象思维占主，所以在绘画中边画边说话的现象较多。而我允许这种现象的发生，不全盘制止，让幼儿在宽松自由的氛围中创作。

　　4、让每个幼儿都体验到成功。幼儿活动结束后，我展示每个幼儿的作品。这不仅是对幼儿的肯定，也是家长和我们教师沟通的桥梁之一。在对作品进行整体评价时，我是从构思是否新颖、独特；想象是否奇妙；落笔是否大胆；画面是否丰满等方面充分肯定每张作品的优点。让幼儿体验到成功的喜悦，增强自信。

　　经过不断的尝试和探索，我们班的幼儿个个都对画画产生了浓厚的感情。但这不是我的最终追求，我愿大自然美好的事物都溶于绘画之中，让世界上每一个孩子都喜欢画画，让画画成为他们生活的一部分。