【摘要】幼儿民间艺术教育是对幼儿进行弘扬民族艺术，振奋民族精神教育的重要途径之一。它具有浓郁的民族艺术氛围的内容和形式，渗透式的传达给幼儿民族精神与朴素的爱国主义的思想，加强幼儿的爱国主义思想教育，促进幼儿良好的道德品质形成。民间文学包括民间童谣、民间神话故事、民间传说故事、民间童话故事、民间寓言故事、成语故事、谜语和谚语故事等。在探索民间文学在幼儿教学中的最佳方法中，要将传统的民间文学作品内容与现代的科学的教育、教学方法结合起来，用现代的教育方法和手段传播民族优秀的文化。

　　【关键词】民间文学；幼儿教学；价值；实践探索

　　一、幼儿民间文学的内容

　　民间童谣：民间童谣具有浅显短小、音韵优美、节奏明快、易念易记的特点。通过改编可使民间童谣大多与音乐相结合，促进幼儿的全面发展。民间童谣包括数数歌、问答歌、游戏歌、连锁歌、摇篮曲、绕口令、谜语歌、字头歌等。

　　民间神话故事：民间神话故事具有浪漫主义和英雄主义精神，体现民族气质的内容。它通过幼儿的想象和主观幻想，把自然力形象化、拟人化，把战胜自然的英雄人物神化。通过改编或扩写，重点突出故事中所代表的劳动人民的聪明智慧、崇高品质和顽强斗争的精神，不仅能丰富幼儿的想象、启发智慧、而且有利于培养幼儿优秀的品质。如"女娲补天"、"精卫填海"、"夸父逐日"、"大闹天空"等。

　　民间传说故事：它反映人类向往征服自然、改造自然以及追求美好生活的内容。传说故事通过动人的情节，反映了人民的要求和愿望。在民间长期流传的有关于历史事件、英雄人物、地方风物、动植物的传说，其中，描述历史或英雄人物的故事有如《阿凡提》、《黑龙江的传说》、《织女牛郎》等。

　　民间童话故事：它的内容轻松活泼、风趣幽默，童话以儿童为对象，更贴近幼儿心理，易为幼儿理解、接受。童话故事是通过生动的幻想反映现实生活的一种特殊文学形式，它以幻想为基本特征，借助幻想为平凡事物绽放奇光异彩，揭示大自然的奥秘，为幼儿提供各方面的知识经验，陶冶幼儿崇高的精神，形成正确的世界观、人生观。

　　民间故事：富有现实性的民间口头所编故事。培养幼儿的爱国主义精神和情操。《文成公主进藏》、《岳飞勤学》、《马头琴的传说》等。

　　寓言故事：寓言故事是讽喻意义隐藏于其中的简短故事，它以表达教训、哲理为目的，因此多着眼于幻想与现实之间的相通之处。由于它篇幅短小，故事生动有趣，语言简洁，所以也为幼儿所喜爱，对幼儿有很好的教育作用。如《守株待兔》、《自相矛盾》、《曾子杀猪》、《井底之蛙》。

　　成语故事：它简洁生动、意义深刻的内容对幼儿进行成语艺术的教育，使幼儿学习到中国的历史文化知识，丰富幼儿的知识，增强幼儿的语言表达能力。如程门立雪、愚公移山、闻鸡起舞。

　　谜语、谚语故事：它们的内容生动有趣、易于幼儿理解，如"麻屋子，红帐子，里面住了一个白胖子"、"一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃"等。

　　二、民间文学在幼儿教学中的价值

　　一、民间文学对促进幼儿语言的发展起着重要的作用，可促进幼儿语言的连贯性。

　　优秀民间文学作品中的语言，都是比较简练生动、富有情感的艺术语言。幼儿可以从中学到大量新的词汇和新的表达方式，初步感受汉语的丰富优美，培养他们对艺术语言的初步欣赏能力，增加幼儿对民间文学作品的兴趣，促进幼儿语言的发展。例如民间童谣《摇啊摇》、《春天》，民间成语故事词汇丰富，提供了大量的语言材料，使幼儿在听故事的过程中学到大量的新词和优美的语句，积累丰富的语言"材料"发展幼儿的连贯性语言。

　　二、民间文学有助于幼儿良好情感、意志品质的培养，提高幼儿的审美能力。

　　民间故事教学是向幼儿进行情感教育的一种生动活泼的教育形式。由于民间故事所特有的艺术感染力，能充分发挥情感陶冶的作用，这种教育形式深受幼儿欢迎，也乐于为幼儿所接受。民间文学作品通过典型的形象，曲折的情节，生动、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，有助于幼儿良好的情感的培养。例如民间神话故事《女娲补天》、黄帝炎帝的故事建立起幼儿民族意识，培养幼儿的民族自信心、自豪感和民族精神。同时，民间文学教学能增强幼儿的自信感，培养幼儿的自信心。例如《大禹治水》的故事，讲述了大禹带领群众白天开山，夜晚挖沟疏导河流，治好水患的内容。故事体现了大禹和劳动人民不怕困难，坚韧不拔的意志品质。通过这样的民间故事使幼儿坚信只有克服困难，才能取得成功。

　　通过民间文学作品能增强幼儿的群体意识，学会合作，提高他们的意志品质。学会合作是当代幼儿教育的必然趋势和重要内容。在许多民间文学作品中，那些团结合作、互帮互助共度难关的事例有着广泛的体现。如《拔萝卜》的故事，老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠共同努力一起将大萝卜从地里拔出来，使幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿的团结意识，学会合作。