（二）  对幼儿家长的意义家长与教师的交流，可以让家长在教育幼儿的事情上得到及时并有益地支持。 教师对家长的支持，对幼儿的教育有着积极的影响作用。此外，教师有着解决幼儿问题的经验，并且在专业上有一定的见解，其提出的教育信息及技巧，能为家长提供有关幼儿教育的第一手资料。教师为家长提出的教育信息及技巧，可以让家长简单、有效地解决在教育幼儿时遇到的问题。

　　（三）  对幼儿教师的意义每个幼儿的需求及人格都有其独特性，教师对幼儿特定年龄阶段的发展特点有一定地了解，而对幼儿个别性特点的认识，则有赖于与其幼儿家长的交流。作为幼儿的家长，他们对于幼儿的认识是垂直的，教师的认识则是水平的，教师通过与家长的交流，其认知上会得到互补，教育上会实现相互合作、支持。同时，家长对教师工作的支持，能使教师感受到他们的努力受到了重视与尊重，促成了教师的职业幸福感。教师个人的时间、精力、知识、创造力、经验是有限制的，家长的参与为教师提供了更多的教育资源，这种资源为学习领域的扩展提供了可能。

　　三  农村幼儿家长与教师接送交流现状分析（一）  交流必要性家长对接送交流必要性的认识情况，调查结果如下：

　　表3-1 交流必要性的情况必要性有必要无所谓没必要总共人数9631100百分比96%3%1%100%统计结果显示：96%的农村幼儿家长认为接送交流是有必要的，只有少数家长认为接送交流是无所谓或没必要的。

　　在问卷调查接送交流必要性的同时，对幼儿家长进行了访谈。

　　问：您觉得与教师的接送交流有必要性吗？如果有，有哪些必要性？

　　小杰的妈妈谈到："我觉得接送交流有必要性。它既可以让我知道孩子在幼儿园有没有听老师话，还可以让我了解孩子的老师有没有对孩子负责。"彤彤的爸爸谈到："我觉得接送交流是有必要的。我本身就是一名教师，对接送交流也经常接触。根据我的一些经验来说，接送交流既可以提高孩子的作业质量，又可以就孩子的情况及时地与孩子老师沟通，帮助孩子将错误扼杀在摇篮里等。在我当老师期间也会注意和家长进行接送交流，这样不仅可以让家长了解老师对孩子的期望，还可以使双方关系融洽。所以我觉得接送交流是十分有必要的。"峰峰的奶奶谈到："我觉得接送交流有没有都无所谓。即使老师告诉我怎么管教孩子最好，但是我还是照样按照自己的方法管教孩子。因为我感觉老师管教孩子的方法在家里作用不大。"综上所述，可见农村幼儿家长对接送交流有一定的认识，并且大部分家长认为接送交流是有必要的，这为接送交流在农村更加顺利地进行提供了一定的基础。

　　（二）  交流时间接送交流时间包括：家长与教师进行交流的频率以及交流持续的时间。

　　1、交流频率通过对调查问卷的分析得到以下数据：

　　表3-2 交流频率的情况频率一天1次一周1-3次一学期1-3次几乎没有完全没有总共人数百分比1%37%41%20%1%100%统计结果显示：农村幼儿家长与教师出现接送交流一学期1-3次的占总体的41%，一周1-3次的占总体的37%，几乎没有交流的占总体的20%，一天1次和完全没有的情况均占总体的1%。分析数据可以得出：农村幼儿家长与教师的交流比较少，接送交流的意识比较淡薄。每天交流次数达到1次的，说明家长与教师的交流比较频繁、深入，这对于更好地教育幼儿，有很大的帮助；一学期交流1-3次的，几乎没有和完全没有交流的，从表面来讲交流不够频繁，从深处来讲家长和教师在教育幼儿方面不能很好地配合，可能无法达到更好地教育幼儿的目的。

　　2、交流持续时间下午时分，幼儿集中离园的时段内，家长和教师交谈幼儿的情况，交流持续时间如下表：

　　表3-3 交流持续时间的情况交流时间1-2分钟3-5分钟6-10分钟10分钟以上无交流总共人数453311101100百分比45%33%11%10%1%100%统计结果显示，农村幼儿家长和教师交流持续时间在1-2分钟的占总体的45%，持续在3-5分钟的占总体的33%，在6分钟及以上的占总体的21%，无交流的占总体的1%。从中我们可以得出，家长与教师的交流持续时间大多在1-2分钟，交流持续时间不长，交流呈现简短的特点。

　　（三）  交流方式选择正确的接送交流方式可以提高农村幼儿家长与教师交流的效率，本问卷涉及的交流方式有：面对面交流，家园联系栏交流，书面交流，其他交流等。其统计如下：

　　表3-4 交流方式的情况交流方式面对面交流家园联系栏交流书面交流其它方式交流无交流总共人数905221100百分比90%5%2%2%1%100%统计结果显示：农村幼儿家长与教师的交流方式多为面对面地交谈，约占总体的90%，其他交流方式约占总体的9%，无交流的占总体的1%。

　　在调查接送交流采用的方式时，对幼儿家长进行了访谈。

　　问：您与教师的接送交流通常采用什么方式？为什么要采用这些方式？

　　琪琪的妈妈答："我采用的交流方式主要是和孩子的老师面谈。下午要接孩子回家，看到老师后会或多或少地问一些关于孩子的问题，老师也特别热心地回答我的问题，我觉得面对面交谈更直接更有效。"小雨的爷爷谈到："我最常用的交流方式是面谈。我的孙子比较调皮，在哪里都属于霸王级别。下午放学的时候，当老师把孩子送出园门口时，我们会就孩子的问题交流一下。"俊俊的爸爸谈到："我通常采用的方式是家园联系栏交流。接孩子时，在幼儿园门口观看家园联系栏，可以对孩子的基本情况有一些了解。"综上可以看出，农村幼儿家长在选择交流方式时，通常会把面对面地交流作为首选，其次是家园联系栏交流，其他交流方式很少被农村的幼儿家长选用。