四、进行体育游戏时注意事项

　　(一)注意动作和姿势的正确性。

　　姿势正确，才能提高动作的质量，达到锻炼的目的。在游戏中，往往幼儿由于过于兴奋，只注意了游戏的情节，而忽视了动作的准确性，尤其是竞赛性游戏。老师在讲解和示范时应反复强调，加深幼儿的印象。小班则需用游戏的口吻，说明姿势正确的意义，引起幼儿的注意。例如在做"老猫睡觉醒不了"的游戏时，幼儿不习惯轻轻走，老师可说："我的小猫，你们要轻轻地走，才不会把我惊醒呢！"在评定胜负时，姿势的正确与否也应考虑在内。

　　(二)注意掌握活动量。

　　活动量是指幼儿在优育活动中，身体所承受的生理负荷量。活动量太小，难以达到锻炼的目的；活动量太大，超过了幼儿身体所承受的能力，对健康不利，甚至有害。老师要根据幼儿生长发育的情况，动作发展的水平，每次活动的内容，科学地分配，合理地组织安排。在一节体育课中，活动量一般是由小逐渐加大，到基本部分的后半部分达到高潮，然后逐渐下降，到结束时应恢复到相对平静状态。

　　(三)严格遵守游戏规则。

　　不仅是顺利进行游戏，提高动作质量的保证，同时也是在游戏中进行思想品德教育的有效方法。老师在介绍游戏的玩法时，应强调游戏规则，并作为评定胜负的重要条件。

　　(四)注意安全，防止跌伤事故。

　　给予幼儿必要的保护和帮助，一方面要及时提醒幼儿注意安全，教孩子一些自我保护的方法。另一方面应随时对幼儿加以保护。特别是对年龄较小、能力较弱、胆小和动作迟缓的幼儿更要特别关照。对于有特殊疾病的幼儿，要特别关注，防止意外事故的发生。

　　由此可见，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，与儿童的发展需要是息息相关的，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它们形成了良性循环，儿童在充分尊重自我的活动环境中，心情愉快，乐观自信，有了活动自己世界的机会，教师也有了帮助与支持的机会，这使儿童更喜欢、更有兴趣、更积极主动地参与体育游戏。

　　参考文献

　　[1]王新晨.根据幼儿体育游戏特点实施幼儿体育游戏教学[J]教育导刊2003.第23期

　　[2]汪超.幼儿园体育活动设计与指导[M]复旦大学出版社 2011-5

　　[3]刘海霞.浅谈幼儿体育游戏中的分组域合作指导策略[J] 《科学大众（科学教育）》 2012.第06期

　　[4]幼儿园指导纲要（试行）教育部 2001-7