五、结论

　　根据以上的资料分析，笔者得出以下的结论。

　　（一）教师在幼儿园教育中运用了动画片。但是教师运用动画片的时间多是在等待的时间，等待就餐或者等待家长来园接幼儿，在此过程中让幼儿安静等待，不至于乱跑乱走。幼儿园中动画片都来源于幼儿家庭，幼儿园中没有动画片。

　　（二）教师选择动画片有个人标准。教师对动画片的运用都有选择，虽然带有一些个人的倾向性因素，但是所选择的动画片都会认为有一定的教育价值，动画片要有教育意义。例：选择一些有利于孩子语言学习、社会性发展、情绪调节、审美情感和能力的培养的动画片，寓教于乐。反对有暴力的，成人化的动画片，这确实对幼儿的发展带来了有利的影响。

　　（三）动画片在幼儿园教育中的运用有教育意义，但是教师在运用动画片的过程中存在着这样的现象。

　　1．教师运用动画片是找出时间来做其他的事情，也就是说自己忙不过来，或者要休息一下，借助动画片来帮忙。如在一次观察中发现：XX幼儿园，由于那段时间有领导要来幼儿园检查，老师们要忙于做环境创设，在小班我看到，老师在教室做环境创设，便让幼儿看动画片，时间从4：15-4：50，直到吃晚餐时了才关闭了动画片。

　　2．动画片在运用过程中，教师很少进行指导，几乎都是把动画片从头到尾一直播放着，让幼儿自己观看，直到要干下一件事情了（多是要吃饭了，家长就要来了）才关闭动画片。例如：吃饭之前看动画片，老师叫幼儿搬椅子坐好→打开动画片→让幼儿自己观看（没有指导）→厨房师傅送来饭菜→关闭动画片→吃饭。在此过程中，老师最多就是维持一下纪律："谁还吵，我就关了"、"坐好来看，不要挡住别人。"

　　3．动画片没有运用到教学过程中，唯一例外的是英语动画片，根据老师所说的那也是因为英语教学配套的动画片教材才用的。在老师的意识里，只有配套的专门用于教学的动画片才能运用到教学过程当中。

　　六、建议

　　那么，在幼儿园教育中该如何运用动画片呢？通过反思观察记录和教师的访谈记录，我个人的建议如下：

　　（一）加强动画片运用过程中对幼儿的指导。动画片具有一定的教育价值，教师在对动画片进行了一定的选择之后，要适当的对幼儿观看动画片进行一定的指导，避免从头到尾都只是让幼儿自己观看。要了解幼儿观看的动画片的内容，听幼儿讲动画片，和幼儿一起谈动画片，在幼儿看动画片的过程中可以加入自己对动画片、动画人物的评论和意见。可以根据幼儿的兴趣，动画片的性质与特点、观看的目的、幼儿观看的次数的不同，采用不同的指导方法。如：

　　完整观看，连贯地放映整部动画片，让幼儿连续观看，对动画片的情节有大概的了解。但是要考虑到动画片放映的时间。

　　分段观看，将整部动画片有机的分成若干段，让幼儿看，培养幼儿的逻辑推理能力和创造性思维能力。

　　回放观看，将播放的动画片进行全部或部分地再次重复的观看，帮助幼儿加深对动画片内容的理解。

　　定格观看，使某个动画画面处于相对静止状态，再引导幼儿仔细地观看。有利于帮助幼儿把握某一动态画面的表情、动作、心理活动情况。

　　笔者个人认为在以上的指导中，老师都有必要提出一定的观看要求，引导幼儿注意，让幼儿明白、理解观看的目的。观看后还可以组织幼儿进行讨论，帮助幼儿用语言与同伴进行有关动画片内容的交流，体验同伴交流的快乐。

　　还可以根据动画片本身的信息量以及幼儿对动画片的兴趣程度，开展延伸活动，在幼儿对动画片内容有一定感知、体验、理解的基础上，引导幼儿就观看活动中所获得的相关经验进行有效、有机地迁移性、整合性学习，使幼儿得到不断地迁移、提升和整合。例如：动画片《黑猫警长》，可以设计一些延伸活动：表演游戏活动，美术活动（如开展做一个漂亮的礼物或画一幅漂亮的画送给黑猫警长），语言活动（如想象讲述，如果可恶的"一只耳"跑到了我们幼儿园，小朋友会怎样帮助黑猫警长抓住它）等等。

　　（二）改变教师教育观念，加强自身技术水平。教师要改变只有配套的专门用于教学的动画片才能用到教学过程之中的关念，只要教育"题材"选取得当，再运用适当的指导方法和教学手段，动画片能很好的运用到教学过程当中。例如：幼儿园以"家"主题开展主题活动，便把动画片《大头儿子小头爸爸》中的《合家欢》，《地球上的家》等内容用于活动开展过程中。又如：在《大头儿子小头爸爸》中有这样的一些内容《雨中生日会》、《迎新年》、《围裙妈妈的节日》、《小头爸爸的生日礼物》、《端午节大游行》、《快乐的元宵节》这些都可以为教师们在开展的以"节日"为主题的活动提供一些教育资源。当然这也就要求老师要善于对资料进行纵向和横向的挖掘，善于抓住动画片所蕴含的可发展的各种"生长点"。

　　在运用动画片进行教学的影响因素中，老师曾提到没有技术这一问题。在当今的现代化的时代，作为人生启蒙阶段的幼儿教师，应努力掌握现代信息技术，学会利用各种教育资源，学会利用对动画信息资料进行分析、加工、组合、储存和运用。此外，幼儿园应该根据自身的实际情况，增加一些相应的设备、动画资料，使教学逐渐实现现代化。