1、在幼儿报名入园时，先请家长明确谈一谈他对自己孩子的期望（最好能请他写一篇文章），以便了解家长的观点，为今后开办家长学习班作好准备。

　　2、定期对家长进行问卷调查，进行家访，借以了解家长对传统文化学习的看法和要求。

　　3、定期举办家长学习班或家园联系会，要求家长按时参加交流学习课程，学习这种教学理念，凡是幼儿园要求孩子做到的，同样也要求家长做到，请家长为孩子做出榜样，例如，要求家长不在孩子面前议论长辈，夫妻之间有矛盾，不当着孩子的面吵架等等。要设法让家长们认识到，能够参加传统文化的学习，是孩子们的幸运，应该要珍惜这样的机会。

　　4、周末回家后，家长仍然要督促孩子按照幼儿园老师的要求去做。

　　5、如果家长赞同我们的理念，观点鲜明，而且他自己又十分孝敬他的父母长辈，能够以身作则，为孩子作出表率，那么我们幼儿园可以请他参加家长委员会，进入幼儿园的领导班子，共同担负起建设幼儿园的责任来。

　　以往的实践证明，这样做的效果是好的。

　　综上所述，我们认为：幼儿教育，关系到我们国家和民族的未来，关系到千秋万代。从行为规范入手，对孩子们进行传统文化的熏陶与人格培养，进行思想道德方面的教育，养成幼儿良好的待人接物的习惯，这是"与社会上的歪风斜气争夺孩子"的大事。

　　从小读经，可以不断地提升孩子们的精神境界，转变一个人的气质。一代人的气质变化了，可以影响社会风气。社会风气改变了，可以让我们的下一代生活在一个较为干净的社会环境里。这有利于国家的兴旺发达，有利于精神文明建设。我们希望"传统文化教育"的星星之火，能够迅速拓展，在整个乌鲁木齐市，乃至在整个新疆，形成燎原之势，让更多的孩子受益。

　　在结束这篇文章的时候，我们深知：虽然我们大家都在为"传统文化教育"和"素质教育"不遗余力地作着奉献，但这项工作毕竟是一项新的尝试，我们不可能将其做得尽善尽美。在这个世界上，绝对的"完美"其实并不存在，我们所能做的只不过是逐渐接近完美而已。又由于我们的水平和能力都还不够，甚至连"逐渐接近完美"都做不到。但是我们并不气馁，我们对传统文化怀着深深的信念，因此，我们会直面缺憾、学会反思，学会剖解自己的不足。我们会在不断反思中逐渐成熟起来、深刻起来，将我们的瑕疵转化为教育资源，让教学与科研成为增长智慧的契合点。我们要在勤恳努力的教学实践中，不断提高自我，发展自我，为新疆的传统文化教育和素质教育继续贡献我们的力量！

　　参考文献：

　　1、《幼儿园教育指导纲要》

　　2、《中华人民共和国教育法》

　　3、《国家"十一五"时期文化发展规划纲要》

　　4、《经典教育》（国家"十五"规划课题）

　　5、《克拉玛依市教委的读经启动仪式》--克拉玛依市教委

　　6、《一场报告，百年震憾》（王财贵教授在北师大的报告）

　　7、王财贵教授在新疆师范大学的报告

　　8、《开启仁爱幸福的大门》（蔡礼续老师在清华大学的报告）

　　9、《传统文化引领人生》（蔡礼续老师在清华大学的报告）

　　10、《弟子规与德行教育》--《细讲弟子规》（蔡礼续老师的报告）

　　11、《优秀传统文化与素质教育》--郭齐家(北京师范大学教授、博士生导师)

　　12、《中国文化传承在教育中的作用》--郭齐家

　　13、《经典文化教育运动启示录》--江正杰、张怀红（大连出版社）

　　14、《圆满的论语和自在的人生》--周埕安（中国太行文化中心）

　　15、《中国文化断层重整工程》--北京四海儿童经典导读教育中心